我很喜歡課程單元的結構與「意想不到」的事情，並且很期待下一堂課的活動內容。我發現，這些單元的結構讓我更專注，這對我而言是一件好事，特別是我常常都搞不太清楚。在團體中觀察團體的動能與人們的行為和角色，這是一件非常有趣的事情，而這些觀察更協助我察覺到自己的某些行為與角色。

我認為，我正在邁向課程開始時我所設定的正面目標，這就足以說明知見心理學是優於其他的模式，更有組織、更果決，讓我更瞭解自己，生命更有意義與滿足。我覺得，在這些模式的協助下，我會逐漸地邁向這些目標，雖然，有時候我還是會自我懷疑的。

我感到非常高興與榮幸可以學習這些單元，我認為對知見心理學感興趣的人，也會對這些單元感到有趣與實用的。

－卡洛琳, 課程學員

當團體變得更連結，單元所帶來的力量似乎也愈大。人們的「問題」也令人感到驚訝。例如，在不同的團體與工作坊中，當某人訴說一個關於他童年的故事後，在場至少有半打的人瞬間明白，他是如何使事情發生，並且這個事件如何驅使他的一生。在團體中表露是需要極大的勇氣，同時，到最後，他也明白故事全部的原委。

有時候，他們未必會在團體中領悟，通常人們會在離開後，仔細地思索，並且在一下節課中與大家分享他們的心得。

到目前為止，我看到最多的是，他們開始為自己的生活與過去負責任，對家庭與同事充滿體諒與寬恕。

－珍, 課程引導人